Podobnie jak jego wcześniejsza edycja z 2009 roku, projekt służył komercjalizacji wiedzy i wzmocnieniu powiązań sfery B+R z MMSP w zakresie zwiększenia poziomu innowacyjności mazowieckich przedsiębiorstw, który jest jednym z głównych czynników rozwoju regionalnej gospodarki opartej na wiedzy.
Projekt zakładał organizację staży i przeprowadzenie kampanii promocyjno-informacyjnej promującej ideę przedsiębiorczości akademickiej oraz wskazującej zalety tworzenia firm typu spin off i spin out.
Część stażowa skierowana była do pracowników naukowych mazowieckich jednostek naukowych, którym staże miały pomóc w przełamaniu barier związanych z wykorzystywaniem ich wiedzy na wolnym, konkurencyjnym rynku oraz pracowników przedsiębiorstw, którzy poprzez staże mogli podnieść swoje kompetencje w zakresie prowadzenia prac badawczych. Staże miały również ułatwić firmom dostęp do wyspecjalizowanych pracowników naukowych. W projekcie przewidziano organizację staży dla pracowników naukowych w innowacyjnych przedsiębiorstwach na Mazowszu oraz staży dla pracowników przedsiębiorstw w jednostkach naukowych. Zakres i przebieg stażu był każdorazowo indywidualnie ustalany tak by służyć zapewnieniu przepływu wiedzy między jednostką naukową i przedsiębiorstwem.
Uzupełnieniem staży była kampania promująca ideę przedsiębiorczości akademickiej skierowana do pracowników naukowych i naukowo-dydaktycznych, doktorantów, absolwentów oraz studentów, kształcących się na uczelniach prowadzących studia wyższe na terenie województwa mazowieckiego. Kampania realizowana była za pomocą dostępnych mediów (prasy, radia, telewizji, Internetu). W ramach kampanii prezentowano sukcesy firm typu spin off i spin out, informacje jak podejmować tego typu działalność oraz informacje o instytucjach wspierających akademicką przedsiębiorczość (uczelnianych, samorządowych, itp.). Objęcie kampanią wspomnianej grupy i budowanie pozytywnej atmosfery wokół wyżej wymienionych aktywności (m.in. poprzez wskazywanie pożytków dla samych jednostek naukowych) służyć miało zmianie postaw władz uczelni, które zazwyczaj nie są przychylne biznesowej aktywności pracowników naukowych.
Charakterystyka badania ewaluacyjnego:
Ewaluacja projektu „TEKLA PLUS”, oprócz końcowej oceny realizacji projektu, miała charakter ewaluacji formatywnej, dostarczającej na bieżąco informacji wspomagających proces realizacji projektu oraz odnoszącej te informacje do rezultatów i oddziaływania projektu. Wyniki ewaluacji stanowiły wsparcie dla realizatorów projektu w zakresie jego zarządzania. Służyły ponadto poprawie wdrażania i kontroli jakości oraz wzmacnianiu partnerstwa w projekcie. Dzięki zebranym informacjom opracowany został raport cząstkowy wypełniający wymagania dotyczące ewaluacji mid-term.
Badanie ewaluacyjne było elementem projektu, który przyczynił się do zwiększenia jego użyteczności poprzez wczesne diagnozowanie ewentualnych zagrożeń, umożliwiając tym samym korektę lub zmianę zakładanych działań.
Termin realizacji:
wrzesień 2010 r. - styczeń 2011 r.
